توحيد الامتحانات الثلاثيّة

===== المدرسة الإعدادية الأمد خزامة ======

المدرسة الإعدادية الأمد خزامة تعــــد تلاميذتـــها للنجــــاح فــــي المستقبـــــل

بعث نوادي الروبوتيك والشطرنج لتلاميذ السنة السابعة بمؤسّستنا كتعلمات تكميليّة دون كلفة مالية إضافيّة.

بدء تدريس الألمانيّة كتعلّم تكميليّ لتلاميذ س7 في مؤسستنا بمعدل ساعتين أسبوعيّا.

توفير إحاطة نفسيّة للتلاميذ قصد تنمية قدراتهم وضمان توازنهم النفسيّ ومساعدتهم على التفوّق ولذلك تمّ التعاقد مع أخصائيّين نفسانيين تربويّين قارّين بالمؤسّسة.

دفتر متابعة التلميذ: وهو مشروع رائد لمؤسستنا يهدف إلى تكوين تلميذ متوازن، ويكون الدفتر موضوع اتصال وعمل مشترك بين المدرسة والوليّ خدمة للمصلحة الفضلى للتلميذ. ويتضمّن متابعة ثلاثة أبعاد لدى كل تلميذ وهي: البعد المعرفي، البعد السلوكيّ، البعد النفسيّ. يتمّ رصدها شهريّا من قبل الإطار الإداريّ والبيداغوجيّ والأخصّائية النفسيّة وتوثيقها، ومن ثمّ التواصل مع الوليّ وضبط خطط التدخّل الناجعة لكلّ تلميذ إن اقتضت الضرورة.

توحيد الامتحانات الثلاثيّة ضمانا لجودة التعلّمات وموضوعيّة النتائج وارتقاء بمستوى التحصيل العلمي للتلاميذ: اجتياز التلاميذ لاختبارات موحّدة في المواد الرئيسيّة في نهاية كل ثلاثيّة يشرف على إعدادها الإطار البيداغوجيّ المختصّ ويتمّ إنجازها وإصلاحها في نفس ظروف الامتحانات الوطنيّة.